Op basis- en middelbare scholen gaan leerlingen aan de slag om hun eigen animatiefilms te maken.
De tekeningen gaan leven en zo worden het animatiefilms. Verschillende technieken worden door elkaar gebruikt. Meestal is het combinatie van tekenen en knip en plakwerk.
Neem voor meer informatie gerust contact op.
Steeds weer nieuwe oefeningen en danscombinaties leren op coole muziek. In de lessen is aandacht voor techniek, houding en presentatie. We sluiten af met een leuke danscombinatie.
Samen met onze theaterdocent wordt een doorlopende leerlijn opgesteld die past bij de school. De lessen kunnen aansluiten bij thema’s die vaak op de school terugkomen of aansluiten bij methodes op school. De theaterdocent kan adviseren over eventueel aan te schaffen materiaal. Uitgangspunt van de doorlopende leerlijn zijn de SLO-richtlijnen.
Wij hebben professionele muziekdocenten die op de basisscholen muzieklessen verzorgen. De muzieklessen kunnen aansluiten bij de thema’s waar de school mee werkt.
Een lesprogramma waarbij de Kunstenschool professionele docenten en een diversiteit aan instrumenten levert. Kinderen maken kennis met verschillende muziekinstrumenten en gaan met elkaar musiceren.
Tijdens de lessen songwriting wordt gewerkt aan creatief taalgebruik. De leerlingen leren verbanden te leggen en diepere betekenissen te vinden in teksten. Elke les wordt uitgegaan van een ander thema, zoals schrijven vanuit (actuele) gebeurtenissen, schrijven vanuit verschillende emoties of een concept bedenken vanuit alledaagse voorwerpen.
Samen met een producer maken de leerlingen een eigen lied of rap op een beat. Dit project kan, indien gewenst, toewerken naar een presentatie.
Samen met onze docent maken jullie een doorlopende leerlijn beeldende vorming die past op jullie school. De lessen kunnen aansluiten bij thema’s die vaak bij jullie op school terugkomen, of aansluiten bij methodes op jullie school. De beeldend docent zal jullie adviseren over eventueel aan te schaffen materiaal.
Uitgangspunt van de doorlopende leerlijn zijn de SLO-richtlijnen.
Kinderen maken samen kunstwerken op grote panelen voor buiten. Het schoolplein krijgt een fleurig karakter!
Samen met Kasper Peters, kinderdichter, spelen de kinderen met taal en maken hun eigen gedicht.
Onder leiding van Heleen Wilkens, illustrator en beeldend kunstenaar, maken de kinderen Leporello’s ofwel zigzagboekjes.
Taal is het mooiste speelgoed van de wereld. Veel kinderen weten nog niet dat je kunt spelen met woorden en zinnen. Dat je je eigen dagdromen met een gedicht kan vangen. Je ontdekt de geheimen van een gedicht, het begin van een avontuur in maar een paar zinnen.
In de gedichtenles met een echte dichter ga je schrijven en heb je na negentig minuten een gedicht dat onder je kussen past in bed. In een gedicht is alles mogelijk. Waar eenhoorns stoppen voor een stoplicht en je kan lopen over de bodem van de zee.
Afhankelijk van leeftijd en de mogelijkheden van een school zijn er veel verschillende workshops graffiti mogelijk.
In de Graffittiletter workshop ga je een kunstwerk maken op een kartonnen bord van 60 x 60 cm. Wat dacht je van het maken van een stoere graffiti pet? Een pet met toffe graffittiletters zoals dat in de jaren 80 werd gedaan in New York. In de stencil-art workshop maak je van een oude spuitbus of oude LP jouw eigen kunstwerk! Deze laatste twee workshops zijn ook geschikt om binnen te doen.
Alle workshops worden aangepast aan de leeftijd van de kinderen. Zo kunnen de jongste kinderen een bord gaan inkleuren en gaan de oudere kinderen steeds meer zelf ontwerpen.
De leerlingen bekijken en praten samen met de beeldend docent over het werk van een groot kunstenaar. Wat is bijzonder aan het werk van deze meester? Daarna maken de leerlingen zelf werk geïnspireerd door de grote meester.
Enkele voorbeelden: